國小數學實驗課
數感實驗室的國小數學冬令營，結合 數學手作、STEAM 設計與探究式學習，讓孩子在動手做與創意思考中，體驗數學的趣味與邏輯之美。 我們相信：數學不只是算題目，而是一種觀察、創造與解決問題的能力！
2026寒假，國小數學實驗營推出不一樣的的美勞、實驗與遊戲！孩子將發現，數學不只是計算，而是觀察規則、預測結果與構築世界的最佳工具。邀請孩子一同加入，開啟愛上數學的起點。
2026冬令營，經典數學實驗課手作主題搶先看🔍
▍正四面體風箏 ▍
#碎行 #幾何平面與立體
古典飛行夢－正四面體風箏：「飛翔」是孩子們的想像，也是人類自古的夢想。我們先從科學的觀點，探討各種飛行神話的可行性。接著介紹電話發明家亞歷山大·貝爾的正四面體風箏。貝爾在20世紀初發明了宛如金字塔的大型風箏，成功將人載到空中。他究竟看上了正四面體的那些幾何特性，又是如何運用它們來實現飛行夢呢？跟著我們一起穿越時空，和貝爾一起動手做數學吧。
▍都市規劃 ▍
#百分率 #展開圖
一座都市裡,不只住了滿滿的人，還藏著滿滿的數學。比方說為了在「住得舒適」與「充分利用土地」間取得平衡，發明了「建蔽率」來規範住宅區、商業區等地方的建築密度。抬頭看看各式各樣的高樓大廈都是用數學課本裡的柱體、錐體所組合而成的。我們將一起探索埋藏在都市裡的各種數學寶藏，打造一座屬於自己的數感都市。
▍高爾頓板 ▍
#統計圖表 #常態分布
在高度數位化的時代，使用數據決策，已經成為各行各業必備的能力。我們將帶領孩子重新認識、製作與解讀各種統計圖表，並利用其中概念手作統計學家高爾頓的「彈珠檯」，親眼觀察他如何以隨機運動揭示穩定的規律，進而窺探統計背後的秩序與秘密。
目標建立數感 ｜每個活動都從 「啟動數感」 開始
數學是一種思考方式而不只是解題。學數學，是為了學習像數學家一樣思考。活動前後搭配對應的數學知識解說，讓孩子們除了玩得開心，更能與學校數學課連結，知道為什麼要學數學、生活中哪裡跟數學有關。
- 啟動數感
引導孩子發現，只憑直覺無法做好，得觀察數學線索，用數學思考。
- 低地板、高天花板
每位孩子都可以理解其中的數學，同時自我挑戰到更進階的數學程度。
- 一題多解
打破數學解題的封閉性，鼓勵運用各種數學工具完成任務，進而學會更靈活的思考方式。
- 建立數感
訓練孩子用口說、書寫、圖畫的方式表達思考過程，確認自己理解多少。發現問題，往往比回答問題更難、更有價值。
主題式課程｜ 當其無，有器之用
人們常認為數學太抽象所以不好學，或是沒有用，可其實剛好相反。正因為數學只描述抽象的規律、模式，它無所不在。
為了培育新課綱強調的「數學素養」，讓孩子懂得活用數學，數學實驗課採主題式課程，結合各領域，符合108課綱的19項重要議題（如資訊、海洋、能源、防災…等）、學校科目(如體育、美勞、國語)以及生活中的飲食、理財、旅遊等，都是我們的課程主題。
師資團隊｜ 強調成長型思維與正向教養
由數感實驗室共同創辦人賴以威教授帶領之教學團隊，強調 STEAM 跨領域的主題式學習。國小透過手作與實驗，國中透過數學素養議題，帶領孩子認識數學的好用、好學、好玩！教師具有教學實務經驗，並通過團隊內部培訓。
- 教學團隊擁有國小與中學教學經驗
- 曾設計多項教育活動與教材
- 專注於 邏輯力、創造力與數感培養
班級經營強調成長型思維與正向教養，以愛心、用心、耐心、細心、熱心的態度陪伴孩子，不僅重視知識的學習，也關注孩子的身心發展。
數學實驗課提供多元的學習方式，以及豐富的學習內容，讓孩子感受到數學的「好用」與「好玩」，更讓孩子知道數學「思考」的本質與價值。
每年寒暑假都有開設數學實驗營隊課程，春秋兩季也會有平日班可以選擇，歡迎至「活動／課程報名」的頁面瀏覽報名！